Son illərdə süni intellekt texnologiyalarının sürətli inkişafı təhsil sahəsində də ciddi dəyişikliklərə səbəb olub.

BAKU.WS-in məlumatına görə, ev tapşırıqlarının hazırlanmasında bu alətlərdən istifadə artıq adi hala çevrilməkdədir.

Şagird və tələbələr üçün bu, həm böyük imkanlar yaradır, həm də müəyyən riskləri özü ilə gətirir.

Süni intellektin ev tapşırıqlarında istifadəsinin ən böyük üstünlüklərindən biri vaxta qənaət etməsidir. Mürəkkəb mövzuların izahı, esse və ya hesabatların hazırlanması daha sürətli və sistemli şəkildə həyata keçirilə bilir. Bu texnologiya eyni zamanda çətin mövzuların sadə dildə izahını təqdim edərək öyrənmə prosesini asanlaşdırır. Xüsusilə fərdi yanaşma baxımından süni intellekt hər bir istifadəçinin səviyyəsinə uyğun izahlar təqdim edə bilir ki, bu da ənənəvi tədrisdə hər zaman mümkün olmur.

Digər mühüm üstünlük isə informasiyaya çıxışın genişlənməsidir. Süni intellekt vasitəsilə istifadəçilər qısa müddətdə müxtəlif mənbələrə əsaslanan məlumat əldə edə bilirlər. Bu da araşdırma bacarıqlarının inkişafına müəyyən dərəcədə müsbət təsir göstərə bilər. Eyni zamanda, dil biliklərinin inkişafı, mətnlərin strukturlaşdırılması və ideyaların formalaşdırılması baxımından da bu alətlər effektiv köməkçi rolunu oynayır.

Lakin bütün bu üstünlüklərlə yanaşı, süni intellektdən həddindən artıq istifadə bir sıra mənfi nəticələrə də səbəb ola bilər. Ən ciddi problemlərdən biri müstəqil düşünmə bacarığının zəifləməsidir. Şagird və ya tələbə hazır cavablara alışdıqca, analitik düşüncə və problem həll etmə qabiliyyəti tədricən geriləyə bilər. Bu isə uzunmüddətli perspektivdə təhsil keyfiyyətinə mənfi təsir göstərir.

Digər risk isə akademik dürüstlük məsələsidir. Süni intellektdən istifadə edərək hazırlanmış tapşırıqların müəllifliyi ilə bağlı suallar yaranır. Bu da plagiat və qeyri-etik davranış hallarının artmasına gətirib çıxara bilər. Bundan əlavə, süni intellektin təqdim etdiyi məlumatlar hər zaman tam dəqiq və ya aktual olmaya bilər. Bu səbəbdən əldə olunan məlumatların yoxlanılması vacibdir.

Psixoloji aspekt də diqqətdən kənarda qalmamalıdır. Asan əldə olunan nəticələr istifadəçidə "hazırcavablıq rahatlığı" yarada bilər və bu, zəhmət tələb edən öyrənmə prosesinə marağın azalmasına səbəb ola bilər. Nəticədə isə bilik səthi xarakter daşıya bilər.

Ümumilikdə, süni intellekt ev tapşırıqlarında güclü bir alət kimi çıxış edir. Lakin onun effektiv istifadəsi balansdan asılıdır. Əgər bu texnologiyadan yalnız köməkçi vasitə kimi istifadə olunarsa, öyrənmə prosesini xeyli gücləndirə bilər. Əks halda isə, yəni tam asılılıq yarandıqda, bu üstünlük ciddi problemə çevrilə bilər.